INTRODUÇÃO: A prática da monitoria no contexto educativo existe há muito tempo e se define como o processo pelo qual alunos auxiliam outros alunos na situação de ensino-aprendizagem. Esse trabalho é compreendido como uma atividade formativa que visa: contribuir para o desenvolvimento da competência pedagógica; auxiliar os acadêmicos na apreensão e produção do conhecimento; e proporcionar ao acadêmico monitor uma experiência com a orientação do processo ensino-aprendizagem. OBJETIVO: Relatar a experiência de discente/monitora do componente curricular bioquímica do curso de Enfermagem da Universidade do Estado da Bahia-UNEB em atividades realizadas em sala de aula. MÉTODO: Estudo descritivo do tipo relato de experiência realizado com atividades de monitoria da disciplina de bioquímica entre março e julho de 2024. As atividades foram planejadas com carga horária de 12 horas semanais, divididas entre aulas de revisão e organização, e utilizou-se plataformas digitais, como WhatsApp, para sanar dúvidas dos discentes sobre os conteúdos abordados e atividades propostas pelo docente responsável. RESULTADOS: A monitoria teve um impacto significativo no processo de aprendizagem dos estudantes de bioquímica do curso de Enfermagem da UNEB. Observou-se um alto índice de aprovação na disciplina, refletindo a melhor assimilação dos conteúdos abordados. Esses resultados evidenciam o sucesso da metodologia aplicada, enriquecendo a formação acadêmica de todos os envolvidos. Deste modo, destaca-se a relevância das atividades de monitoria nas instituições de ensino, visto que essa modalidade de apoio acadêmico não apenas facilita a compreensão dos conteúdos, mas também promove o desenvolvimento de habilidades pedagógicas e práticas tanto para os monitores quanto para os alunos. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A monitoria, comprovadamente eficaz e enriquecedora, promoveu uma interação sinérgica entre monitores e discentes, estimulando um aprendizado participativo e reforçando sua relevância pedagógica. Essa prática se destacou como uma ferramenta valiosa no processo de ensino-aprendizagem, ampliando os repertórios cognitivos e habilidades educacionais de todos os envolvidos. Além disso, proporcionou uma experiência prática significativa para os monitores, desenvolvendo suas competências pedagógicas e preparando-os para futuros desafios profissionais.