INTRODUÇÃO: Erros de prescrição podem ocorrer durante o processo de decisão terapêutica ou da redação da prescrição. Nesse contexto, destaca-se a prescrição verbal, a qual deve ocorrer em situações de urgência e emergência, necessitando de protocolos que direcionam o processo de uso de medicamentos com vista à segurança do paciente. OBJETIVO: Relatar a experiência em uma ação de sensibilização sobre prescrição verbal em um hospital universitário. METODOLOGIA: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, a qual fez parte das ações de extensão feita por discentes do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Ceará, que integram a Liga Acadêmica de Enfermagem em Cuidados Críticos (LAECC), nos setores da clínica médica, pediatria e transplantes de um hospital universitário vinculado à Rede Ebserh, situado na cidade de Fortaleza, Ceará, Brasil, desenvolvido em junho de 2024. RESULTADOS: A atividade educativa contemplou 30 participantes entre colaboradores e estudantes. Foi realizada uma exposição dialogada utilizando-se de cartaz educativo e dinâmica de grupo com distribuição de brindes. Em seguida, os presentes compartilharam vivências e sanaram dúvidas. Observou-se que alguns profissionais não conheciam o conceito de prescrição verbal e as condições em que é utilizada. CONCLUSÃO: Assim, percebeu-se a importância de atividades educativas, evidenciada pelo engajamento e esclarecimento de dúvidas, o que contribuiu para a ampliação do conhecimento sobre o assunto com ênfase na segurança do paciente e na melhoria contínua. Ademais, ações dessa natureza colaboram com a formação acadêmica dos alunos de enfermagem orientando-os quanto à segurança no uso de medicamentos e a prevenção e redução de eventos adversos.