INTRODUÇÃO: A coordenação de grupos representa uma parte fundamental no cuidado em saúde no âmbito mental, tendo em vista que é possível desenvolver inúmeras atividades com objetivos bem delimitados para estimular diversas funções neuropsicológicas, tais como estimular cognição, coordenação motora, socialização e estabelecer o relacionamento terapêutico. OBJETIVO: Relatar a experiência de ministrar uma simulação de coordenação de grupos em saúde mental. METODOLOGIA: Estudo observacional de caráter descritivo, do tipo relato de caso. A atividade em questão ocorreu dentro do planejamento pedagógico das monitorias da disciplina de processo de enfermagem no cuidar em saúde mental.O público alvo era composto por 28 acadêmicos do sexto semestre da graduação em enfermagem. Tendo a duração de 1,5 horas, a atividade inicialmente explicou o conceito, expôs a relevância para o papel do enfermeiro no atendimento em saúde mental, assim como trouxe cada etapa da coordenação de grupos de forma sistematizada, e exemplificações de ações para executar em suas respectivas fases da coordenação. RESULTADOS: Os alunos abrangidos apresentaram progressivo interesse na participação da atividade, com um positivo engajamento na realização de questionamentos pertinentes a monitoria. Revelaram, também, que a ação educativa contribuiu significativamente nos conhecimentos que eles possuíam e afirmaram se sentirem mais preparados para a oportunidade de botar esses conhecimentos em prática no estágio supervisionado. CONCLUSÃO: Por fim, é possível apontar que a atividade desenvolvida possui uma significativa contribuição para o preparo adequado dos futuros profissionais de enfermagem, pois está diretamente relacionada com a qualidade do aprendizado durante o estágio supervisionado que os alunos desenvolveram, assim como a efetividade do cuidado que os próprios irão desenvolver.