Introdução: O emprego da simulação clínica como método de instrução tem ganhado destaque nos últimos anos, uma vez que oferece vias para uma aprendizagem ativa, construção do conhecimento, análise crítica da realidade e promoção do desenvolvimento tanto de competências técnicas quanto não técnicas. Isso abrange habilidades como gerenciamento de situações de crise, colaboração em equipe, exercício de liderança, pensamento clínico e processo de tomada de decisões. Bem como, deve incluir a perspectiva crítica e reflexiva sobre direitos sexuais e reprodutivos. Objetivo: Relatar a experiência sobre a realização de um chá revelação para escolha de nomes agênero para os manequins de parturiente e neonatal utilizados em uma instituição de ensino superior. Metodologia: Estudo descritivo do tipo relato de experiência sobre atividade acadêmica para nomeação dos manequins avançado de parturiente/neonatal, com simulador com RCP e suporte de emergência para simulação clínica em obstetrícia. Equipamento possibilita realizar: exame obstétrico/manobra de Leopold, toque vaginal, ausculta de BCF, monitoramento de descida e rotação do feto durante o trabalho de parto, atendimento ao parto, sutura de vulva, cateterismo vesical, verificação de PA, dequitadura, intubação orotraqueal e cateterismo nasogástrico. O manequim neonatal possibilita simulação dos cuidados imediatos e mediatos ao recém-nascido. A simulação realística é realizada em projeto de monitoria vinculado as disciplinas Enfermagem no cuidado à saúde da mulher I e II, do Curso de Enfermagem da Universidade Federal Fluminense Campus Rio das Ostras em parceria com a Liga Acadêmica Saúde da Mulher e Empoderamento Feminino. Resultados: O evento ocorreu no dia 18 de maio de 2022 durante a programação da Semana Brasileira de Enfermagem da Universidade Federal Fluminense Campus Rio das Ostras. A enquete comtemplou os nomes Ariel, Êli, Olive e Déjà para parturiente, e Aruam, Morgan, Nick e Renee para neonato. Os nomes escolhidos para os manequins foram Ariel e Aruam, após ampla divulgação nas redes sociais com votação presencial no hall do campus universitário. Participaram da votação discentes, docentes e técnicos administrativos da universidade. Considerações finais: Evidenciou-se a eficácia da simulação clínica como estratégia de ensino e a importância de abordar questões de gênero no contexto da enfermagem obstétrica. Essa abordagem contribuiu para uma formação mais abrangente e sensível dos futuros enfermeiros.