Introdução: Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) a extensão universitária busca reorientar a formação em Enfermagem por meio do fortalecimento das relações sociais. Nessa perspectiva, exercer atividades em âmbito acadêmico favorece positivamente na construção do profissional enfermeiro. Objetivo: Identificar as implicações acadêmicas e profissionais da participação estudantil em atividades de extensão universitária no curso de enfermagem. Metodologia: Trata-se de uma revisão bibliográfica, onde as bases LILACS e BDENF foram consultadas com os descritores: “Enfermeiro”, “Gestão em saúde” e “Educação em enfermagem” sendo cruzados com o operador booleano AND e escolhido artigos que atendessem ao objetivo desta revisão, publicados entre os anos de 2018 a 2023, seguindo os critérios de inclusão: textos disponíveis na íntegra, gratuitos e publicados em português. Foram excluídos livros, textos incompletos e repetidos. Em sua totalidade, foram encontrados 23 artigos, e desses, 06 artigos selecionados baseando-se nos critérios supracitados. Resultados: Os benefícios para os extensionistas se concretizam em aprendizagens relacionadas a conteúdos profissionais, organização do tempo para estudo e questões relacionadas a autonomia, comunicação e trabalho em equipe. O desenvolvimento de percepções, implicações e sensibilizações que otimizam a formação humana é perceptível no campo educacional. A construção dos conhecimentos científicos acontece efetivamente por meio da produção direta e inserção dos acadêmicos nas atividades assistenciais das extensões. Quanto aos reflexos vistos no campo profissional, observa-se que a experiência em gerir pequenos grupos favorece a habilidade de liderança. E por fim, são expressivas as transformações pessoais que afetam as relações sociais por meio da inteligência emocional e adaptabilidade. Considerações finais: Assim, como verificado, participar ativamente de grupos de extensão favorece ao desenvolvimento de habilidades essenciais para formação do profissional enfermeiro.