INTRODUÇÃO: A ozonioterapia vem sendo cada vez mais estudada com intuito de auxiliar em tratamentos de feridas extensas, infecções fúngicas, bacterianas e virais, lesões isquêmicas e várias outras afecções, tendo se mostrado muito eficaz na maioria dos casos, principalmente na atuação na desinfecção e cicatrização de feridas extensas. Dessa forma se faz necessário a padronização do serviço, para que se siga um processo criterioso de trabalho, onde cada passo a ser feito seja descrito de forma sequencial para atingir o objetivo da ozonioterapia e, pode ser realizada, por meio do Procedimento Operacional Padrão (POP). Portanto, a produção deste estudo, irá elucidar a construção de um POP para a padronização no tratamento de feridas por ozonioterapia em um Ambulatório de Enfermagem. OBJETIVO: Relatar a experiência de elaboração de um Procedimento Operacional Padrão em um ambulatório de enfermagem. MÉTODO: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, reportando aspectos vivenciados pelos autores, destacando o processo de criação de um Procedimento Operacional Padrão para a implantação de um projeto assistencial-ambulatorial. RESULTADO: Por meio desta experiência, os pesquisadores tiveram diversas percepções durante a vivência da construção do POP apresentado em um Ambulatório. Dentre estas, pode-se destacar o aprimoramento de conhecimento, o aperfeiçoamento na construção de tecnologias, o POP como ferramenta na qualidade do serviço e na contribuição do ensino-serviço. Além disso, o POP construído, possui o objetivo de padronizar o serviço de assistência de ozonioterapia no serviço ambulatorial; desta forma, ela trará uma melhor qualidade no serviço prestado aos usuários no sentido de amenizar possíveis erros assistenciais. Ademais, a percepção foi a ozonioterapia como um método alternativo para o cuidado e tratamento de feridas, uma vez que ela se mostrou como uma ferramenta benéfica e pouco invasiva. CONCLUÇÃO: Este estudo contribuiu em novas vivências aos pesquisadores, bem como deu a oportunidade para estes auxiliarem na assistência do ambulatório a partir da criação de um POP. Tais fatores são essenciais no processo ensino-aprendizagem, pois há a devolutiva dos conhecimentos adquiridos para a comunidade.