Introdução: As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para os cursos da área da saúde sugerem a utilização de metodologias que privilegiem a interação entre ensino, pesquisa, extensão e a assistência, realizando atividades voltadas para a cidadania, promoção à saúde e qualidade de vida da população. As ligas acadêmicas possuem esse objetivo centrado na população e no desenvolvimento profissional do aluno, incentivando a formação especializada. Na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), o curso de Graduação em Enfermagem contempla ligas acadêmicas em diversas áreas especializadas, sendo uma delas a cardiologia. Objetivo: Relatar o papel da liga acadêmica na formação profissional do discente em Enfermagem da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Metodologia: Relato de experiência das atividades realizadas pela Liga Acadêmica de Cardiologia em Enfermagem da UFMS, em Campo Grande/MS. Resultados: A Liga Acadêmica de Cardiologia em Enfermagem (LACE) foi fundada em 2013, com o objetivo de aprofundar os conhecimentos específicos relacionados a saúde cardiovascular, desenvolver projetos de ensino, pesquisa e extensão, visando à promoção, prevenção e reabilitação da saúde da comunidade e aperfeiçoar o desenvolvimento de seus membros como futuros profissionais de saúde. Como atividades de ensino são organizadas aulas teóricas, tutorias, seminários, debates, oficinas, simpósios e estágios extracurriculares. No eixo pesquisa executa-se a coleta, análise e interpretação de dados, o que permite identificar o perfil sociodemográfico e clínico da população, bem como as possíveis orientações. Nas atividades de extensão realizam-se o planejamento e execução de ações de educação em saúde, com intuito de promover saúde, prevenir doenças cardiovasculares, identificar fatores de risco e realizar a sistematização da assistência de enfermagem, essas atividades são realizadas na Clínica Escola do Instituto Integrado de Saúde da UFMS, no Hospital Universitário, em Unidades Básicas de Saúde do Município e durante campanhas de promoção à saúde promovida por instituições parceiras. Conclusão: A participação na liga propicia envolvimento dos alunos com a comunidade e com os serviços, a autonomia desenvolvida entre os estudantes ligantes, o trabalho em equipe, a proximidade com a realidade de programas e políticas públicas, o conhecimento na prática e teoria sobre o processo saúde-doença e a transformação dos estudantes em agentes multiplicadores de conhecimento.