A dengue vem desafiando os programas de controle de endemias, bem como os hábitos e cultura da sociedade contemporânea. As conseqüências dessa epidemia são sentidas em diversas áreas sociais, tais como a economia, educação e saúde. Reconhecendo a possibilidade e importância da educação como ferramenta de obtenção de uma sociedade mais saudável, e que a escola é um espaço privilegiado como base para o envolvimento da comunidade no controle dos agravos é que este trabalho comparece com os seguintes objetivos: descrever na perspectiva dos discentes de um curso de pós-graduação em psicopedagogia do município de Vitória sobre quais os métodos utilizados pelos mesmos, quando na posição de docentes de ensino médio e fundamental para contribuir no combate à dengue e identificar se os mesmos se percebem como multiplicadores de combate à dengue. Para isso, apoiou-se no levantamento de material bibliográfico e na realização de entrevistas com os discentes de um curso de pós-graduação em psicopedagogia do município de Vitória. Identificamos que a aula expositiva manteve-se predominante, seguida da palestra. Os entrevistados demonstraram colaborar com o bem da saúde pública atuando na promoção da saúde e com isso se identificaram como multiplicadores de combate à dengue. Isso corrobora com o principal meio de controle da dengue que seria a educação da comunidade.