INTRODUÇÃO: O ensino de qualidade, a realização de atividades assistenciais, gerenciais, de ensino e pesquisa são fatores essenciais que conferem a competência e a formação de profissionais enfermeiros. Além destas qualidades, o enfermeiro ainda deve ter a sensibilidade e a criatividade para trabalhar nas mais diferentes comunidades, respeitando e se adaptando à cultura e individualidade de cada um de seus membros e, principalmente, em ambientes de risco. Como exemplo de ambiente de risco, podemos citar as mulheres que vivem em sistema prisional na Cadeia Pública de Cajazeiras-PB. A população feminina encarcerada tende a ser jovem, de baixo nível socioeconômico e educacional, com história de prostituição e uso abusivo de drogas ilícitas e álcool, configurando-se como uma população difícil de ser identificada, abordada e tratada em sua comunidade de origem. OBJETIVO: Promover a saúde através de ações educativas e preventivas voltadas para as mulheres carcerárias no município de Cajazeiras-PB. METODOLOGIA: Trata-se de um relato de experiência dos discentes do 7° período do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Campina Grande, Campus de Cajazeiras-PB, no dia 10 de junho de 2010, com a parceria da UFCG e Estratégia de Saúde da Família. RESULTADOS: Para desenvolver as atividades foram realizadas palestras sobre higiene íntima e Doenças Sexualmente Transmissíveis, criando um espaço para troca de experiência e esclarecimento de dúvidas acerca da temática, e realizado exames preventivos do câncer do colo do útero. Durante a palestra, foram afixados cartazes que continham figuras que abordavam o assunto e algumas explicações básicas. Além da educação em saúde, o evento contou com a participação de artistas locais, psicólogo, psicopedagoga e cabeleireiros para fornecer a estas mulheres um apoio multidisciplinar. CONCLUSÃO: Desta forma, sentimos que pudemos contribuir veemente no desenvolvimento de novos programas e tecnologias de prevenção que possam alcançar o público feminino, para futuramente desviá-lo do comportamento de risco de modo efetivo. E percebemos a necessidades de realizações de outros trabalhos que aproximem os alunos da comunidade, para assim aprimorarmos o saber e contribuir com a cidadania.