Introdução: As verminoses possuem maior prevalência na infância, principalmente na faixa etária pré-escolar e escolar, ocasionando prejuízos à saúde da criança. Essas infecções parasitárias podem levar a desnutrição, comprometimento do desenvolvimento físico e cognitivo, tornando-se assim, um problema de saúde pública. Objetivo: O presente estudo visa relatar a implementação de uma intervenção educacional sobre verminoses em uma creche, empregando estratégias específicas para aumentar o conhecimento das crianças acerca do tema. Método: O estudo configura-se como descritivo, caracterizado como um relato de experiência, conduzido em 2023 em um Centro de Educação Infantil situado no município de Pereiro, Ceará. A iniciativa contou com a participação de crianças com idades entre quatro a seis anos. Resultados e Discussões: A intervenção foi conduzida utilizando fantoches com o intuito de captar a atenção das crianças. Durante o momento, foram abordados os sintomas, as formas de prevenção e os cuidados higiênicos. Os resultados indicaram que ações educativas lúdicas e suas demonstrações práticas, são eficazes na transmissão de informações importantes. As discussões enfatizam a relevância de iniciar a educação em saúde desde cedo para promover hábitos saudáveis e prevenir infecções parasitárias comuns na infância. Conclusão: Concluímos que iniciativas direcionadas, adaptadas ao contexto escolar, são cruciais para aumentar o conhecimento das crianças sobre verminoses e promover práticas de higiene adequadas. Recomenda-se a continuidade dessas iniciativas, com ajustes conforme necessário para atender às necessidades específicas de diferentes grupos etários. Investir em educação em saúde na infância não apenas reduz o impacto das verminoses, mas também contribui para o desenvolvimento de hábitos saudáveis que podem perdurar ao longo da vida.