Introdução: O ensino técnico em enfermagem desempenha um papel crucial na formação de profissionais da saúde no Brasil. A qualidade dessa formação está intrinsecamente ligada ao alinhamento do currículo do curso com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) da Enfermagem, que estabelecem um padrão de competências e habilidades necessárias para garantir um atendimento de qualidade e seguro. Objetivo: Avaliar a conformidade das habilidades e competências listadas na ementa do curso Técnico em Enfermagem do Instituto Estadual de Ciência, Educação e Tecnologia do Maranhão com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Enfermagem. Metodologia: Trata-se de um estudo documental pautado na análise comparativa que envolveu a identificação e o mapeamento das competências e habilidades de ambos os documentos. As competências foram classificadas em categorias como tomada de decisões, comunicação, liderança, administração e gerenciamento, educação permanente e competências técnico-científicas, ético-políticas e socioeducativas. Resultados: A análise revelou que a ementa do IEMA inclui diversas competências técnico-científicas, como o entendimento dos conceitos básicos de funcionamento do corpo humano e técnicas de enfermagem. Levando em conta a natureza do trabalho e as atribuições profissionais do técnico de enfermagem, destaca-se a ausência de competências críticas mencionadas nas diretrizes, como habilidades de comunicação eficaz. Conclusão: O ementário do IEMA apresenta uma base sólida de competências técnico-científicas, mas precisa ser ampliado para incluir habilidades de comunicação verbal e não verbal, além do domínio de tecnologias de comunicação.