Introdução: A simulação de alta fidelidade (SAF) é uma metodologia educacional que utiliza técnicas educativas e equipamentos variados para replicar cenários profissionais. Sua implementação na formação de estudantes de enfermagem oferece um ambiente seguro para a prática de habilidades clínicas. Objetivos: Analisar o impacto da simulação de alta fidelidade no desenvolvimento de habilidades práticas e na confiança dos estudantes de enfermagem para a prática clínica. Método: Revisão de literatura realizada em junho de 2024. A busca dos artigos ocorreu nas bases de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), SciELO, e BDENF (Base de dados em Enfermagem). Utilizando os descritores: "educação", "enfermagem" e "simulação". Foram encontrados 12 artigos, dos quais os critérios de inclusão foram: artigos originais, nos idiomas inglês ou português. Os critérios de exclusão foram: não tinham relação com a enfermagem ou não eram relevantes para a análise. Resultado/Discussão: A simulação oferece uma ampla gama de cenários, como ambientes hospitalares ou comunidades, possibilitando que os estudantes pratiquem, de maneira segura e controlada, uma variedade de intervenções e habilidades, especialmente de situações críticas ou incomuns, que podem ser difíceis de vivenciar durante os estágios. Além disso, estes cenários permitem a avaliação imediata do desempenho dos alunos e o fornecimento das instruções necessárias para a melhoria da conduta, assim os estudantes podem analisar decisões tomadas, identificar os erros e desenvolver as competências necessárias. A simulação de alta fidelidade também possibilita o treinamento de habilidades não técnicas, como comunicação, trabalho em equipe, liderança e gerenciamento de crises. Considerações finais: Ao incorporar a simulação de alta fidelidade na formação de enfermagem, as instituições de ensino podem oferecer aos estudantes uma experiência prática segura e significativa, permitindo ganho de diferentes competências, evolução de conhecimentos e o aumento da autoconfiança. A experiência adquirida em cenários simulados contribui para uma transição mais suave da teoria para a prática, por preparar melhor os estudantes para lidar com situações reais, reduzindo o choque inicial ao entrar na prática clínica e preparando-os melhor para a futura prática profissional.