INTRODUÇÃO: O trabalho coletivo na Unidade de Saúde da Família (USF) requer o envolvimento de diferentes profissionais da saúde, em que juntos possam investigar os determinantes sociais e o perfil epidemiológico da população para planejar ações que atenda às necessidades do usuário e comunidade. OBJETIVO: Relatar a experiência vivenciada por estudantes de enfermagem acerca de como é desenvolvida as atividades coletivas em saúde na atenção primária. MÉTODO: Estudo qualitativo, do tipo relato de experiência, baseado numa conversa com profissionais da saúde e acadêmicas do curso de graduação em enfermagem da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), Campus Caicó. A visita técnica ocorreu em maio de 2024, na disciplina “Saúde Coletiva I” (semestre letivo 2024.1), na qual utilizou-se um roteiro norteador com perguntas sobre o desenvolvimento do trabalho coletivo na unidade de saúde. RESULTADOS/DISCUSSÃO: A partir do diálogo com a equipe multiprofissional, foi informado que a unidade está localizada em um bairro de grande vulnerabilidade social e não possui planejamento urbano o que afeta a acessibilidade da população e o seu perfil de adoecimento. Os profissionais comunicaram os aspectos gerais do serviço, o fluxo de atendimento e a frequência de reuniões para planejar estratégias de acordo com a demanda do paciente. Além disso, é perceptível uma boa comunicação, articulação integrada e a clareza de papéis dentro da equipe. Mencionou-se que através de uma decisão em conjunto houve a implementação da educação em saúde na sala de espera, o agendamento das consultas clínicas e foi adicionado ao cronograma os encontros com grupos de mulheres, gestantes e práticas de exercícios físicos. Destacou-se, ao decorrer da conversa, que a USF conta com outros equipamentos sociais, como: escolas, creches, aldeias, hospitais, CREAS e igrejas. Isso permite que as gestões de diferentes setores atuem na promoção e prevenção da saúde. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Os conhecimentos adquiridos por meio da experiência permitiu compreender de forma mais ampla o trabalho coletivo, os elementos necessários para construir uma relação interprofissional e formas de garantir uma assistência de qualidade. Dessa forma, os estudantes podem observar que é possível obter na prática o que se encontra na teoria.