Introdução: A fisiologia é uma disciplina fundamental no curso de enfermagem, pois fornece a base teórica necessária para compreender o funcionamento do corpo humano. A monitoria de fisiologia surge como uma estratégia de ensino que visa aprimorar a aprendizagem dos estudantes, proporcionando um ambiente de apoio e esclarecimento de dúvidas, fornecendo uma compreensão mais profunda dos processos fisiológicos e sua aplicação na prática clínica. Objetivo: Investigar o impacto da monitoria de fisiologia no processo de ensino-aprendizagem dos alunos de enfermagem. Buscando avaliar a eficácia desse recurso como ferramenta complementar ao ensino tradicional, identificando os benefícios para o desempenho acadêmico e para a compreensão dos conteúdos. Método: Trata-se de um estudo descritivo, baseado em relatos de experiência ocorridos no período de Abril a Junho de 2024. Foram seguidos cronogramas mensais de atividades, incluindo encontros presenciais e virtuais, elaboração de materiais didáticos e plantões de dúvidas. Resultados: Os resultados demonstraram que os alunos que participaram da monitoria de fisiologia apresentaram um desempenho acadêmico significativo. Além disso, observou-se uma maior motivação e engajamento dos estudantes que frequentaram as sessões de monitoria, evidenciando a eficácia desse recurso no processo de aprendizagem. A monitoria proporcionou uma experiência enriquecedora tanto para os monitores quanto para os alunos, contribuindo para uma formação mais sólida e preparando os futuros enfermeiros para os desafios do exercício profissional. Considerações Finais: A monitoria de fisiologia é uma estratégia eficaz para melhorar a aprendizagem dos acadêmicos, proporcionando um ambiente de apoio e colaboração. Recomenda-se a continuidade desta atividade, visando beneficiar um maior número de estudantes e contribuir para a formação de profissionais mais capacitados e qualificados. Referência ANDRESSA SILVA TAVARES; GUILHERME SALGADO CARRAZONI; LEONARDO MAGNO RAMBO. A Influência da monitoria em Fisiologia na graduação. XII Congreso Argentino y VII Latinoamericano de Educación Física y Ciencias. Anais... 2017. Disponível em: <https://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/75347/Documento_completo.pdf-PDFA.pdf?sequence=1&isAllowed=y>.