INTRODUÇÃO: Pessoas portadoras de Transtorno do Espectro Autista têm uma certa dificuldade no aprendizado, por conta da agitação, inquietação ou irritabilidade constantes, falam muito e tem dificuldade em ficarem concentradas por muito tempo. Cuidar dessas pessoas requer paciência e habilidades técnicas e, é papel da enfermagem cuidar e promover habilidades para ensiná-los com segurança e inclusão, promovendo ações eficazes para o aprendizado. OBJETIVO: relatar uma ação realizada com alunos participantes do projeto de extensão “Alegria e saúde: atividades lúdicas de educação em saúde para alunos da APAE Bacabal – MA” promovendo o ensino do trajeto alimentar pelo nosso corpo e os benefícios da alimentação saudável. MÉTODO: Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência a partir de uma ação do projeto, onde levamos figuras do sistema digestório coladas em um boneco e ensinamos o trajeto do alimento pelo nosso corpo, a importância da mastigação e de alimentos saudáveis para um bom funcionamento do organismo. RESULTADOS: O resultado final foi avaliado através de duas dinâmicas onde os alunos demonstraram boa participação e desempenho sobre os assuntos abordados, como o valor nutricional dos alimentos, o encaixe dos órgãos do sistema digestório no corpo do boneco e explicando as funções de cada órgão da forma que compreenderam. CONSIDERAÇÕES FINAIS: É importante que o acadêmico de enfermagem atue na integração de alunos portadores de transtorno do espectro autista, assistindo e auxiliando a todos promovendo uma boa educação em saúde. REFERÊNCIA Schmidt, C. Autismo, educação e transdisciplinaridade. [s.l.] Papirus Editora, 2014.