Introdução: A coleta precisa de dados é fundamental em projetos de iniciação científica, assegurando análises profundas e resultados significativos, essenciais para a criação de confiabilidade para publicações em revistas de destaque. Isso é fundamental em pesquisas qualitativas, onde a empatia é crucial para encorajar a livre expressão dos participantes. Objetivos: Descrever o processo de coleta de dados qualitativos em um projeto de iniciação científica (PIBIC), destacando os desafios enfrentados e as estratégias utilizadas. Método: Este estudo descritivo do tipo relato de experiência, descreve o aprendizado de estudantes de Enfermagem da Universidade de Pernambuco em dois projetos PIBIC, pertencentes ao projeto "Violência Interpessoal e Autoprovocada Contra Adolescentes em Pernambuco". A coleta de dados ocorreu entre abril e maio de 2024, nas tardes de quartas e sextas-feiras, na Unidade de Vigilância Epidemiológica Hospitalar (VEH) de um Hospital Universitário em Pernambuco, após orientação detalhada e preparo cuidadoso das estudantes, por meio de reuniões e aulas para compreender o processo para a execução dos projetos, bem como a abordagem e a coleta de dados. Resultados: Sendo a primeira experiência em projeto de pesquisa, as estudantes passaram por uma imersão de preparação para a coleta de dados. Receberam uma breve aula da orientadora sobre técnicas de entrevista e princípios éticos, seguida de visitas ao local das entrevistas para observação da rotina e ambiente da VEH. Após analisar o funcionamento da unidade e receber orientações sobre as entrevistas e transcrições, as estudantes conduziram as entrevistas, enfrentando desafios na receptividade dos profissionais, mas sempre respeitando a escolha dos participantes. Apesar das dificuldades, a coleta foi bem-sucedida, seguida por uma análise reflexiva, em grupo, que destacou lições aprendidas e áreas para melhorias futuras. Conclusão: A preparação meticulosa para a coleta de dados foi fundamental para o sucesso do estudo. Desde a orientação inicial sobre técnicas de entrevista e ética até a observação do ambiente de estudo. Apesar dos desafios na interação com os participantes, manteve-se um compromisso com os princípios éticos e o respeito à autonomia dos participantes. Ao final do processo destacou-se lições valiosas e áreas para melhoria, consolidando além do êxito na coleta de dados, também o crescimento pessoal e acadêmico das estudantes, sendo refletidos nos futuros projetos de pesquisas.