Introdução: A acessibilidade é uma necessidade fundamental para promover a inclusão de pessoas surdas no processo de educação em saúde e monitoramento de riscos cardiovasculares modificáveis. Objetivo: Este resumo apresenta os resultados preliminares de um estudo em andamento que tem como objetivo desenvolver e avaliar materiais audiovisuais acessíveis voltados para a educação em saúde cardiovascular, com enfoque na Língua Brasileira de Sinais (Libras). Método: A metodologia aplicada envolveu a construção de uma série de vídeos educativos abordando os principais fatores de risco modificáveis e as doenças cardiovasculares mais relacionadas. Foi utilizado o programa Vmix e a técnica de chroma key para garantir uma linguagem visual clara, além da inserção de legendas e imagens didáticas-pedagógicas. A avaliação dos conteúdos dos vídeos foi realizada por educadores intérpretes em Libras, vinculados à rede municipal de educação inclusiva de um município em Pernambuco. A seleção dos participantes avaliadores em Libras foi realizada utilizando o método "snowball". A coleta de dados ocorreu por meio de formulários do Google que continham os vídeos, instrumentos de validação de conteúdo e avaliação aparente adaptados. Os dados foram analisados utilizando modelos de avaliação por percentual de concordância e cálculo do Coeficiente de Validade de Conteúdo Educacional (CVIE). Resultados: Os resultados obtidos indicaram uma alta concordância entre os juízes e uma boa validade de conteúdo dos materiais. Os educadores intérpretes destacaram a clareza das informações, a qualidade da produção audiovisual e a efetividade das estratégias utilizadas para promover a acessibilidade. Considerações finais: Este estudo contribui para a promoção da inclusão e disseminação de conhecimento em saúde cardiovascular para pessoas surdas, ao fornecer materiais audiovisuais acessíveis e validados. Os resultados obtidos têm potencial para direcionar ações educativas e desenvolver recursos similares em outras áreas de conhecimento.