Introdução: a população LGBTQIA+ vivencia diariamente diversos desafios quanto ao acolhimento na Atenção Básica, que vão desde atendimentos discriminatórios a episódios de constrangimentos. Ainda, dentro dessa população destacam-se as pessoas trans, apresetando crescentes iniquidades quanto a essas situações. Acredita-se que tecnologias cuidativo-educacionais podem fomentar reflexões no trabalho de profissionais da saúde e, por conseguinte, sensibilização nos planos cuidativos à população trans. Objetivos: objetivou-se desenvolver, construir e validar um aplicativo cuidativo-educacional voltado aos profissionais da saúde para melhoria do acolhimento da população trans na Atenção Básica. Metodologia: trata-se de uma pesquisa metodológica, fundamentada no Design Instrucional Contextualizado. Inicialmente foi desenvolvida uma revisão integrativa para maior embasamento científico acerca da temática e escolha do conteúdo ditático da tecnologia. Construiu-se o aplicativo contemplando todas as questões ligadas ao design, e logo após a construção, executou-se a validação onde juízes especialistas foram selecionados para validar a tecnologia quanto ao seu conteúdo, técnica e aparência. A validação foi feita através de questionários disponibilizados, e a análise de dados realizada através do Índice de Validação de Conteúdo e o Suitability Assessment of Materials. Resultados: observou-se que o desenvolvimento de um tecnologia educacional para o atual contexto mostra grande aceitabilidade, evidenciada pelos itens julgados com notas satisfatórias pelos especialistas, em razão de sua facilidade de acesso e manuseio, em que por meio dela é possível obter conhecimentos sobre variadas temáticas. Conclusão: a pesquisa possibilitou a construção e validação de um aplicativo móvel para auxílio no aprimoramento de conhecimento. Os resultados mostraram-se satisfatórios entre os especialistas, indicando o “Transcare” como uma ferramenta que apresenta informações confiáveis a ser utilizada no acolhimento da pessoa trans.