Introdução: Primeiros socorros é assistência imediata proporcionada a vítimas de acidente ou de distúrbio clínico súbito. Muitas vidas podem ser salvas se forem prestados os primeiros socorros de forma correta. No Brasil, os traumas representam a segunda causa de morte. Destacando-se assim a necessidade do desenvolvimento de medidas preventivas e emergenciais dos acidentes. Objetivo: O objetivo deste trabalho é relatar a experiência pedagógica e o resultado da ação de ensinar primeiros socorros em uma escola da rede pública do ensino fundamental do município de Cajazeiras - PB. A população constituiu-se de 120 crianças de 1ª a 5ª série. Metodologia: As ações de primeiros socorros foram desenvolvidas semanalmente por meio de teatros com fantoches, no período de março a dezembro de 2021, pelos participantes do projeto de extensão universitária intitulado “Primeiros Socorros”. Resultados: Diante da importância da prevenção dos acidentes na morbimortalidade infantil, os conhecimentos acerca de primeiros socorros estabeleceram grande interesse no público infantil, além de propiciar aos acadêmicos uma experiência singular. Conclusão: Observou-se no início das atividades que os alunos eram desinformados ou possuíam conceitos errados sobre primeiros socorros. Entretanto, ao final das apresentações teatrais era explícito o aprendizado das crianças que expunham situações vivenciadas nas quais aplicaram na prática os conceitos aprendidos. A educação é a principal ferramenta para a transformação da sociedade. Neste seguimento, estratégia educativa em forma de teatro de fantoches sobre a temática “primeiros socorros” promoveu a participação das crianças para que desempenhem como multiplicadores do conhecimento, de forma a colaborar para a promoção da saúde, prevenção de acidentes e consequente melhoria da qualidade de vida da população.