Introdução: As Teorias de Enfermagem surgem com o objetivo de criar um conhecimento próprio da Enfermagem, apresentando-se como possível embasamento teórico-científico para a prática de enfermagem. Este estudo teve como objetivo extrair das principais e mais conhecidas Teorias de Enfermagem as características comuns e específicas, de acordo com seus pressupostos. Metodologia: Trata-se de pesquisa exploratória realizada por meio de revisão integrativa da literatura que utilizou como fonte de pesquisa a Biblioteca Virtual em Saúde e outros materiais bibliográficos disponíveis na biblioteca da universidade. Para a busca foram selecionadas as teorias de Sister Callista Roy, Myra Estrin Levine, Martha Rogers, Imogene King, Elizabeth D. Orem e Wanda Horta. A seleção dos artigos ocorreu em quatro etapas: leitura dos títulos e dos resumos dos artigos, excluindo os que não se relacionavam ao tema principal. Eliminação de artigos repetidos. Posteriormente, leitura na íntegra dos artigos selecionados e re-seleção descartando os artigos que não se adequavam ao objetivo da revisão. Foram selecionados 19 artigos completos para o estudo, publicados de 2001 a 2018. Destes artigos foram elencadas características especificas e comuns de cada teoria, seu contexto histórico e suas concepções centrais sobre a prática da enfermagem. Resultados: O período histórico teve grande influência em cada teoria, e apesar de terem características comuns, possuem também suas características específicas. Todas as teorias são consideradas de Grande Porte pois apresentam-se complexas, de âmbito abrangente e que se utilizam de conceitos abstratos. e articulam quatro conceitos: indivíduo, saúde, ambiente e enfermagem. As teóricas compreendem a enfermagem como ciência e destacam o cuidado com o ser humano. Conclusão: As grandes teorias de enfermagem foram influenciadas por seus contextos histórico-sociais. Tais mudanças também ocorrem atualmente, de forma ainda mais rápida. Portanto, torna-se fundamental reflexões críticas sobre as teorias de enfermagem para o aprimoramento dos conhecimentos da profissão.