INTRODUÇÃO: O Projeto Samuzinho foi criado em maio de 2007 pelo Ministério da Saúde no Distrito Federal, com objetivo de reduzir os altos índices de trotes telefônicos recebidos a nível nacional. O projeto foi implantado em Macapá no ano de 2016 com utilizações de metodologias educativas em urgência e emergência ao público infantil com faixa etária entre 5 a 10 anos. ‘O processo de educação em primeiros socorros, entre eles a parada cardiorrespiratória, realizada de forma dinâmica e estimulante, desenvolve na criança a tomada de decisão e conduta positivas frente a situações de emergência’. OBJETIVO: Descrever experiência vivenciada e metodologias de abordagem em urgência e emergência para o público infantil dentro do Projeto Samuzinho. METODOLOGIA: Trata-se de um relato de experiência durante a monitoria no Projeto Samuzinho. RESULTADOS: A partir do processo didático realizado com as crianças sobre reanimação cardiopulmonar os orientandos adquiriram conhecimento prévio e assim aprenderam como agir em situações de PCR, obtendo autossuficiência e inclusão na sociedade. No decorrer das atividades, utilizou-se de atividades lúdicas e teatrais, desenvolvidas em estações em rodízio, como método mais eficaz no ensino e aprendizagem de primeiros socorros para o público infantil. Nesta perspectiva, as interações vivenciadas dentro do projeto tornam-se positivas para etapa de crescimento das crianças, sabendo auxiliar e instruir um adulto numa RCP. CONCLUSÃO: A parada cardiorrespiratória é uma situação preocupante no Brasil e no mundo com altos índices de mortalidade pelo tempo de espera para o atendimento. Com isso, a importância da abordagem em RCP se torna necessária principalmente para as crianças que estão em fase de crescimento, onde há facilidade na absorção de novos conhecimentos.