A partir de investigações quanto a dinâmica familiar de crianças com autismo pode-se descrever elementos significativos na perspectiva da organização familiar, que repercute no desenvolvimento e identidade da criança. O objetivo deste trabalho foi descrever a dinâmica de famílias com crianças autistas na perspectiva do desenvolvimento infantil. Trata-se de um Estudo de casos múltiplos com abordagem qualitativa. Trata-se de um Recorte do Projeto de Pesquisa: “Vivência de famílias constituídas com Crianças com Deficiência: Organização, Práticas e Necessidades”. A coleta de dados foi realizada em Novembro de 2018, por meio de entrevistas semiestruturadas. Obteve-se participação de nove mães de crianças autistas, atendidas em um serviço especializado, em Curitiba. A análise dos dados foi efetuada por meio da síntese cruzada dos dados². Esta pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética e Pesquisa sob Parecer nº 2.327.633 de 11 de Outubro de 2017. A partir das falas, é possível observar que as famílias de crianças com autismo, associam alterações significativas no desenvolvimento de seus filhos e consequentemente emergem atributos relacionados com alterações nas expectativas quanto a identidade da criança, acompanhado de preocupações, que por sua vez repercute na dinâmica e organização familiar. Isso é possível observar por meio da reordenação que a família necessita fazer para acompanhar a criança em seu desenvolvimento, como a inclusão na rotina familiar de terapias que auxiliam no processo do desenvolvimento infantil atípico. Desta maneira são evidenciadas características associadas a identidade da criança, em que emergem expectativas e preocupações de a mesma não apresentar um padrão de normalidade esperado pela família. Levando-se em conta o que foi observado, é possível destacar outras inferências que a criança com autismo revela na dinâmica da sua família. Sendo assim, ressalta-se a importância de compreender a família e a sua dinâmica na integralidade, com o objetivo de aprofundar o olhar para o desenvolvimento infantil e a identidade da criança.