A Tuberculose Pulmonar é uma doença infectocontagiosa, causada por um bactéria, o Mycobacterium turbeculosis. Constitui um problema de saúde prioritário no Brasil, com maior prevalência nas populações com baixo grau de escolaridade, de renda, com alimentação deficiente ou insuficiente e habitação inadequada.Este estudo tem por objetivo descrever os fatores que contribuem ao abandono do tratamento,por pacientes com tuberculose pulmonar, identificados a partir das práticas assistidas desenvolvidas por alunos do curso de Graduação em Enfermagem.Trata-se de um relato de experiência da vivência em uma instituição de saúde do município de João Pessoa-PB, que recebe pessoas com tuberculose pulmonar, através das práticas assistidas ocorridas no mês de abril de 2016, por estudantes da graduação em Enfermagem. Foi possível observar a situação de vulnerabilidade social e econômica na qual os pacientes estavam inseridos antes da internação, dois pacientes eram moradores de rua, com histórico de retorno após abandono de tratamento realizado para Tuberculose Pulmonar. Além disso, observou-se principalmente que,a maioria dos pacientes tinham baixa renda. Os que apresentavam-se como moradores de rua não tinham nenhuma renda. A alimentação precária também influenciou no abandono do tratamento pelos pacientes, pois apresentavam-se debilitados, com a saúde fragilizada, para manter o acompanhamento ao serviço de saúde.Percebemos que as condições de vulnerabilidade social e econômica são determinantes para a não adesão ao tratamento de pacientes com Tuberculose Pulmonar. Sendo assim,torna-se relevante compreender os fatores que podem interferir no abandono do tratamento desses pacientes, visando o desenvolvimento de estratégias que favoreçam a terapêutica. Ainda é válido ressaltar a importância do profissional de enfermagem durante a assistência prestada, pois é imprescindível orientar os pacientes,traçar ações e realizar intervenções que influenciem diretamente na promoção da realização completa da terapêutica pelos pacientes. Ainda, vale salientar que essas práticas assistidas são parte constituinte do processo de ensino-aprendizagem, viabilizando a contextualização do conhecimento teórico, visto em sala de aula, com a prática clínica,vivenciada na instituição de saúde.