A humanização é um modo de trazer cordialidade e empatia ao paciente, porém acaba se transformando em um processo mecanizado ao longo do tempo e assim perdendo sua finalidade. Ao conectar o processo de humanização aos cuidados paliativos pode-se obter uma melhora na qualidade de vida do paciente. Neste contexto, a visão do graduando de Enfermagem, perante as práticas de humanização em cuidados paliativos, precisa ser amadurecida durante o período da graduação. Com isso, o objetivo desta pesquisa foi descrever a importância do uso de um instrumento lúdico para auxiliar a humanização durante a assistência de enfermagem em cuidados paliativos. O método consistiu em uma pesquisa de campo, descritiva e exploratória com abordagem quantitativa, realizada em uma instituição de ensino superior na cidade de Mogi das Cruzes. O estudo foi realizado entre Agosto e Outubro de 2017, conforme autorização assinada pelo representante da instituição. A amostra foi obtida com a participação de 58 alunos do curso superior de Enfermagem do 3º ao 8º semestre. Aplicou-se uma cartilha ilustrada, produzida pelas autoras do estudo, como objeto de ensino e questionários com questões fechadas, abordando a temática de cuidados paliativos e humanização, de forma direta ou subentendida, também analisou-se o instrumento lúdico informativo, a partir da aplicação de um questionário específico. Com base na análise de dados, notou-se que a perspectiva correta sobre cuidados paliativos aumentou em 26%. Percebeu-se também uma melhora quando questionados se associavam cuidados paliativos a pacientes em fase terminal, no início 72% associavam este perfil de paciente a finitude da vida e após a cartilha seu número foi reduzido para 43%. Com isso, a abordagem realizada através do instrumento lúdico mostrou-se eficaz na compreensão da assistência humanizada diante dos cuidados paliativos, sua efetividade foi comprovada, pois 96,4 % classificaram a cartilha como boa e ótima, além de esta mesma porcentagem avaliar o método de fácil compreensão e útil para fins didáticos. Assim foi comprovada a importância e efetividade do instrumento informativo lúdico, pois este além de proporcionar uma melhora no conhecimento dos participantes, gerou também uma nova visão para educação em saúde, tornando sua aplicabilidade ampla, ou seja, tanto para o meio acadêmico quanto para o contexto hospitalar para pacientes ou profissionais.