INTRODUÇÃO: A morte se vista de modo mais amplo, e se vista pelo acadêmico como um fato que não está distante de vir a ocorrer, não deveria ser distanciada da realidade e muito menos de ser desconsiderada durante a academia, mas o academico deveria criar o hábito de pensar, discutir, dialogar sobre a morte e morrer. OBJETIVOS: Relatar a experiência vivenciada durante os encontros do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Tanatologia – GEPIT. METODOLOGIA: Sistematizou-se este trabalho na forma de relato de experiência, tendo como origem dos dados a história real vivenciada pela autora, enquanto aluna que integra o GEPIT, cujo lócus de vivência é a Instituição de Ensino Superior - IES, onde a mesma estuda. O cenário do relato refere-se ao espaço acadêmico dos cursos de graduação em Enfermagem, Farmácia, Odontologia e Direito, pertencente a uma IES, no município de São Luis- MA. Quanto aos sujeitos que participaram como atores sociais no decorrer dos encontros e compõem o cenário desta experiência, além da autora (aluna), podem ser citados: professores, estudantes dos cursos já citados. Os dados foram coletados da vivência presencial, emergidos das distintas formas de encontros: teórico, observações, das fontes de estudo e materiais de comunicação entre os docentes e discentes disponibilizados. Para a base de construção deste relato, apoiou-se principalmente aos encontros do grupo, lócus da vivencia da autora, que lhe oportunizou um olhar mais amplo para as dimensões simbólicas da ação social, mergulhando no meio delas enquanto princípio que evidencia modos de cuidar em enfermagem na morte e no morrer, que permita aliar a sua prática com a das pessoas cuidadas. RESULTADOS: Fundamentou-se no projeto de criação do grupo, bem como nos estudos, debates e discussões para construir o presente relato. Quanto a sua concepção teórica, apresenta os seguintes objetivos: a compreensão de conceitos básicos acerca da morte e o morrer, o despertar para o espírito reflexivo e crítico sobre os temas abordados; uma maior aproximação sobre os temas abordados e a prática profissional; o aprofundamento da busca de conhecimentos acerca da morte e o morrer. CONCLUSÕES: Ao tecer estas considerações, destacam-se como pontos relevantes para as discussões acerca da tanatologia: a variedade de pensamentos e ideias compartilhadas em cada reunião, sua relevância para a vida do futuro profissional, a interação entre docentes e discentes.