Atualmente, vive-se a era da tecnologia, em que todas as áreas da sociedade se beneficiam destas novas ferramentas existentes. Em se tratando do uso de tecnologia no ensino de enfermagem, a semiologia surge como uma disciplina básica e essencial para a formação profissional, onde o ensino desse conteúdo deve proporcionar ao aluno de graduação em enfermagem base científica necessária para correlacionar teoria à prática a fim de realizar as atividades que são de sua responsabilidade. Com isso, esse trabalho trata-se de uma revisão de literatura do tipo narrativa que objetivou analisar as evidências disponíveis sobre o uso de tecnologias de ensino em semiologia na enfermagem. A busca foi realizada na base de dados BDENF e na biblioteca eletrônica SCIELO, através dos descritores: Enfermagem, Ensino e Tecnologia. De um total de 131 artigos científicos, foram selecionados 8 estudos, nos quais todos os autores foram enfermeiros, a maior parte das pesquisas foram desenvolvidas no Sul e Sudeste, confirmando ainda o baixo nível de publicação na região Nordeste. O ano de publicação variou de 2006 a 2013, o que demonstrou o nível recente das pesquisas, porém ainda limitadas. Como conclusão dos autores analisados todos os trabalhos foram vistos como uma promissora ferramenta educacional para o ensino de enfermagem. No entanto, faz-se necessário o desenvolvimento de mais pesquisas que envolvam o uso de tecnologia na enfermagem. Assim, haverá o fortalecimento das evidências científicas para subsidiar a formação do aluno como sujeito e cidadão, proporcionando o desenvolvimento de habilidades para produção de conhecimento próprio, inovador, assegurando uma assistência de enfermagem de qualidade e segura ao cliente.