INTRODUÇÃO: Este estudo é um relato da experiência de enfermeiros docentes de cursos profissionalizantes em Enfermagem, que permitem vislumbrar fatos importantes acerca da formação destes profissionais, no processo ensino-aprendizagem no qual estão inseridos. OBJETIVO:Refletir sobre a formação dos futuros profissionais técnicos de enfermagem a partir de experiências vivenciadas por docentes de curso técnico. METODOLOGIA:Trata-se de uma estudo descritivo, com abordagem qualitativa, que dão enfoque no acompanhamento de várias turmas em diversos momentos em aulas teórico-práticas, sala de aula e laboratórios, assim como visitas a Unidades de Pronto Atendimento, Serviços de Urgência e Emergência, e visitas domiciliares para a pratica em saúde coletiva, e ações sociais voltada a comunidade e asilos , promovidas pelos docentes. RESULTADOS:Com o desenvolvimento das práticas na assistência em saúde com os futuros profissionais técnicos que permitem a estes desenvolver habilidades que vão lhe favorecer o bom desempenho nos seus campos de trabalho futuramente, facilitando assim sua entrada e desenvolvimento no mercado, e consequentemente qualidade na assistência prestada nos diversos ramos de atuação do profissional técnico de enfermagem.Ao longo desse período foi avaliado a estrutura curricular do curso técnico de enfermagem, no qual resumiu-se a uma estrutura completamente flexível o que possibilita mais facilidade aos alunos para a obtenção de nota favorável à aprovação destes, além do perfil imaturo dos mesmos para a inserção no mundo de trabalho.CONCLUSÃO: Após reflexões diárias baseadas na vivencia em sala de aula, percebe-se a importância do Enfermeiro na formação destes profissionais, através do conhecimento de teorias e valorização de práticas pedagógicas por parte deste que atua na licenciatura, além da importância para a formação de bons profissionais que irão favorecer a qualidade da assistência em Enfermagem.