As dinâmicas são instrumentos do processo de formação, que possibilitam a criação e recriação do conhecimento. Nesse sentido, o estudo objetivou integrar o grupo no contexto de trabalho em equipe; fomentar a discussão do conteúdo programático; e avaliar o conhecimento didático do conteúdo exposto. O trabalho é um relato de experiência, baseado em uma estratégia realizada com discentes de enfermagem de nível médio, intitulada “dinâmica das bexigas” e com a aplicação de um questionário avaliativo. Obtiveram-se dois resultados: discentes que conseguiram responder satisfatoriamente ao questionário, e os que não conseguiram relatar com clareza a temática proposta. Assim, constatou-se que a maioria dos discentes atingiu os objetivos propostos, ressaltando a importância de dinâmicas grupais para o auxílio de práticas docentes.