INTRODUÇÃO: A saúde da família é a estratégia escolhida pelo Ministério da Saúde (MS) para reorientar o modelo assistencial do Sistema Único de Saúde (SUS) na atenção básica, sendo por meio desta realizada a atenção a saúde por uma equipe multidisciplinar que trabalha de forma articulada sob gestão do profissional enfermeiro viabilizando proporcionar um serviço de qualidade para comunidade. OBJETIVO: Relatar experiências vivenciadas durante o estágio supervisionado I, em uma UBS da cidade de Caxias-MA. METODOLOGIA: Trata-se de um relato de experiência elaborado durante o Estágio Supervisionado I do curso de Graduação em Enfermagem do CESC- UEMA de Caxias- MA que ocorreu nos meses de fevereiro a maio de 2012, na Estratégia de Saúde da Família. RESULTADOS E DISCUSSÕES: No decorrer do estagio observamos e vivenciamos a importância a qual o enfermeiro vem assumindo na atenção básica principalmente na Estratégia de Saúde da Família onde o mesmo assume um papel de líder. Durante o período de estágio foi observado várias situações problemas, onde procurou-se minimizá-los como no caso dos hipertensos e diabéticos da área que não estavam comparecendo para realização de consultas de rotina. Para tentar mudar essa realidade o grupo elaborou um projeto comunitário objetivando resgatar a população de hipertensos e diabéticos para consultas rotineiras, possibilitando dessa forma o melhor desenvolvimento do programa HIPERDIA. Percebeu-se também a necessidade de desenvolver um projeto voltado para a busca ativa de casos novos de Hanseníase, pois havia muitas suspeitas de casos subnotificados da doença, além de casos de rejeição de tratamento. Também foi possível participar da Semana Nacional de PSE juntamente com a equipe da UBS, onde foram realizadas atividades programadas que exigiam muito da criatividade e a capacidade de trabalho em equipe de todos, servindo como complemento não somente para a vida profissional como também para o pessoal. CONSIDERAÇÕES FINAIS : O Estagio Supervisionado I foi de grande valia e complemento para as acadêmicas o que possibilitou vivenciar a realidade do profissional levando a uma preparação, onde o grupo pode expor o que foi aprendido na academia, além de poder aprender certos conteúdos que são ensinados somente com a pratica vivenciada no dia a dia.