INTRODUÇÃO: Os acidentes domésticos com crianças contribuem significativamente para as taxas de morbi-mortalidade nesta faixa etária. Associa-se aos seus elevados indicadores a interpretação de que estes agravos são eventos do acaso ou destino, entretanto, o Ministério da Saúde afirma que tais agravos são previsíveis e preveníveis. Assim, tornam-se imprescindíveis atividades de prevenção destes eventos para a redução de sua ocorrência. OBJETIVO: Relatar a experiência de atividades de prevenção de acidentes domésticos realizadas por enfermeiras em uma escola de ensino infantil. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Trata-se de um relato de experiência de uma atividade com 80 crianças na faixa de etária de 3-5 anos, sobre a prevenção de acidentes domésticos. Foi realizada em uma escola de ensino infantil no município de Natal/RN, por alunas do curso de Licenciatura em Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte durante o estágio de Práticas educativas, no período de outubro a novembro de 2011. RESULTADOS: O tema, acidentes domésticos, foi apresentado às crianças de forma lúdica e interativa por meio de uma peça teatral que narrava cenas do cotidiano das crianças relacionadas a eventos como: queda, queimaduras, choque elétrico, intoxicação e engasgo, com destaque para as principais consequências e medidas preventivas relacionadas a estes acidentes. Em um segundo momento, apresentou-se um vídeo educativo sob a forma de desenho sobre a temática. Ao abrir-se para a roda de conversas, as crianças contribuíam com suas experiências, que eram semelhantes àqueles eventos encenados durante a peça e que foram rediscutidas ressaltando-se formas de prevenção destes. Ao término da atividade entregou-se um folder informativo, destinados aos pais, sobre os principais acidentes domésticos, com o intuito de alertar acerca das eventuais situações de perigo que podem ser vivenciados no ambiente doméstico. CONCLUSÃO: Conclui-se que houve uma adesão satisfatória à atividade proposta, na medida em que se observou grande interação das crianças com a atividade e com a estratégia utilizada (peça teatral). Portanto, compreende-se como relevante abordar tal temática para grupos de escolares, no intuito de minimizar a ocorrência de acidentes domésticos, pois as próprias crianças já podem entender o significado de perigo em suas ações. Dessa forma, refletir sobre estratégias didáticas que permitam a eficácia de uma prática educativa.