Trata-se de um estudo sobre a contribuição da enfermagem na promoção da saúde no trânsito, utilizando o lúdico como estratégia de intervenção. Para tanto, buscou-se a construção de um material educativo impresso baseado nos princípios do trânsito solidário apresentados pelo DENATRAN, em 2005. A pesquisa se justifica pelo aporte teórico que está poderá proporcionar à saúde no trânsito, sobretudo no sentido de proteção aos indivíduos em seus deslocamentos; Ademais, este trabalho poderá contribuir com a enfermagem como ciência, especialmente no desenvolvimento de conceitos e teorias que corroboram a forma transcultural de prestar cuidados. Sobre cuidado transcultural, este foi proposto por Leininger (1991) através da Teoria da Diversidade e Universalidade do Cuidado Cultural, referência que alicerça esta pesquisa e liberta a enfermagem da assistência direta tradicional exclusiva, enquanto acomoda outras compreensões do ‘cuidar’. A decisão pelo lúdico baseou-se nos estudos de Huizinga (2008) e em sua defesa de que a ludicidade facilita a aceitação humana às propostas educativas. Neste sentido, defendendo a construção de um material educativo impresso como uma forma de produção de cuidado, adotamos a Pesquisa Ativa de Jüngen Habermas para compor nosso percurso metodológico. Através desse método trabalhamos o ‘existente’ e o ‘vivido’ na tentativa de aproximar os atores que compõem o trânsito, em especial as crianças. Finalmente, após a produção do material educativo impresso, a cartilha, denominação dada ao produto final, passou por especialistas de órgãos públicos federais e estaduais que fizeram sua validação como instrumento educativo. Acreditamos que esta pesquisa produziu um cuidado com ação ampliada para a coletividade, desdobrando a contribuição da enfermagem pré-hospitalar para além da assistência direta individual e conferindo proteção á vulnerabilidade humana em seus deslocamentos.